Kamis, 24 November 2011
Rabu, 23 November 2011
Selasa, 22 November 2011
Konsep Pakem-Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan
Konsep Pakem-Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan
oleh : Depdiknas
A. Apa itu PAKEM?
PAKEM adalah singkatan dari Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Aktif dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan, dan mengemukakan gagasan. Belajar memang merupakan suatu proses aktif dari si pembelajar dalam membangun pengetahuannya, bukan proses pasif yang hanya menerima kucuran ceramah guru tentang pengetahuan. Sehingga, jika pembelajaran tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk berperan aktif, maka pembelajaran tersebut bertentangan dengan hakikat belajar.
Peran aktif dari siswa sangat penting dalam rangka pembentukan generasi yang kreatif, yang mampu menghasilkan sesuatu untuk kepentingan dirinya dan orang lain. Kreatif juga dimaksudkan agar guru menciptakan kegiatan belajar yang beragam sehingga memenuhi berbagai tingkat kemampuan siswa. Menyenangkan adalah suasana belajar-mengajar yang menyenangkan sehingga siswa memusatkan perhatiannya secara penuh pada belajar sehingga waktu curah perhatiannya tinggi.
Menurut hasil penelitian, tingginya waktu curah terbukti meningkatkan hasil belajar. Keadaan aktif dan menyenangkan tidaklah cukup jika proses pembelajaran tidak efektif, yaitu tidak menghasilkan apa yang harus dikuasai siswa setelah proses pembelajaran berlangsung, sebab pembelajaran memiliki sejumlah tujuan pembelajaran yang harus dicapai. Jika pembelajaran hanya aktif dan menyenangkan tetapi tidak efektif, maka pembelajaran tersebut tak ubahnya seperti bermain biasa.
Secara garis besar, gambaran PAKEM adalah sebagai berikut:
- Siswa terlibat dalam berbagai kegiatan yang mengembangkan pemahaman dan kemampuan mereka dengan penekanan pada belajar melalui berbuat.
- Guru menggunakan berbagai alat bantu dan cara membangkitkan semangat, termasuk menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar untuk menjadikan pembelajaran menarik, menyenangkan, dan cocok bagi siswa.
- Guru mengatur kelas dengan memajang buku-buku dan bahan belajar yang lebih menarik dan menyediakan ‘pojok baca’ Guru menerapkan cara mengajar yang lebih kooperatif dan interaktif, termasuk cara belajar kelompok.
- Guru mendorong siswa untuk menemukan caranya sendiri dalam pemecahan suatu masalah, untuk mengungkapkan gagasannya, dan melibatkam siswa dalam menciptakan lingkungan sekolahnya.
B. Apa yang harus diperhatikan dalam melaksanakan PAKEM?
1. Memahami sifat yang dimiliki anak
Pada dasarnya anak memiliki sifat: rasa ingin tahu dan berimajinasi. Anak desa, anak kota, anak orang kaya, anak orang miskin, anak Indonesia, atau anak bukan Indonesia – selama mereka normal – terlahir memiliki kedua sifat itu. Kedua sifat tersebut merupakan modal dasar bagi berkembangnya sikap/berpikir kritis dan kreatif.
Kegiatan pembelajaran merupakan salah satu lahan yang harus kita olah sehingga subur bagi berkembangnya kedua sifat, anugerah Tuhan, tersebut. Suasana pembelajaran dimana guru memuji anak karena hasil karyanya, guru mengajukan pertanyaan yang menantang, dan guru yang mendorong anak untuk melakukan percobaan, misalnya, merupakan pembelajaran yang subur seperti yang dimaksud.
2. Mengenal anak secara perorangan
Para siswa berasal dari lingkungan keluarga yang bervariasi dan memiliki kemampuan yang berbeda. Dalam PAKEM (Pembelajaran Aktif, Menyenangkan, dan Efektif) perbedaan individual perlu diperhatikan dan harus tercermin dalam kegiatan pembelajaran.
Semua anak dalam kelas tidak selalu mengerjakan kegiatan yang sama, melainkan berbeda sesuai dengan kecepatan belajarnya. Anak-anak yang memiliki kemampuan lebih dapat dimanfaatkan untuk membantu temannya yang lemah (tutor sebaya).
Dengan mengenal kemampuan anak, kita dapat membantunya bila mendapat kesulitan sehingga belajar anak tersebut menjadi optimal.
3. Memanfaatkan perilaku anak dalam pengorganisasian belajar
Sebagai makhluk sosial, anak sejak kecil secara alami bermain berpasangan atau berkelompok dalam bermain. Perilaku ini dapat dimanfaatkan dalam pengorganisasian belajar. Dalam melakukan tugas atau membahas sesuatu, anak dapat bekerja berpasangan atau dalam kelompok.
Berdasarkan pengalaman, anak akan menyelesaikan tugas dengan baik bila mereka duduk berkelompok. Duduk seperti ini memudahkan mereka untuk berinteraksi dan bertukar pikiran. Namun demikian, anak perlu juga menyelesaikan tugas secara perorangan agar bakat individunya berkembang.
4. Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kemampuan memecahkan masalah
Pada dasarnya hidup ini adalah memecahkan masalah. Hal ini memerlukan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Kritis untuk menganalisis masalah; dan kreatif untuk melahirkan alternatif pemecahan masalah. Kedua jenis berpikir tersebut, kritis dan kreatif, berasal dari rasa ingin tahu dan imajinasi yang keduanya ada pada diri anak sejak lahir.
Oleh karena itu, tugas guru adalah mengembangkannya, antara lain dengan sering-sering memberikan tugas atau mengajukan pertanyaan yang terbuka. Pertanyaan yang dimulai dengan kata-kata “Apa yang terjadi jika …” lebih baik daripada yang dimulai dengan kata-kata “Apa, berapa, kapan”, yang umumnya tertutup (jawaban betul hanya satu).
5. Mengembangkan ruang kelas sebagai lingkungan belajar yang menarik
Ruang kelas yang menarik merupakan hal yang sangat disarankan dalam PAKEM. Hasil pekerjaan siswa sebaiknya dipajangkan untuk memenuhi ruang kelas seperti itu. Selain itu, hasil pekerjaan yang dipajangkan diharapkan memotivasi siswa untuk bekerja lebih baik dan menimbulkan inspirasi bagi siswa lain.
Yang dipajangkan dapat berupa hasil kerja perorangan, berpasangan, atau kelompok. Pajangan dapat berupa gambar, peta, diagram, model, benda asli, puisi, karangan, dan sebagainya. Ruang kelas yang penuh dengan pajangan hasil pekerjaan siswa, dan ditata dengan baik, dapat membantu guru dalam PEMBELAJARAN karena dapat dijadikan rujukan ketika membahas suatu masalah.
6. Memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar
Lingkungan (fisik, sosial, atau budaya) merupakan sumber yang sangat kaya untuk bahan belajar anak. Lingkungan dapat berperan sebagai media belajar, tetapi juga sebagai objek kajian (sumber belajar). Penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar sering membuat anak merasa senang dalam belajar.
Belajar dengan menggunakan lingkungan tidak selalu harus keluar kelas. Bahan dari lingkungan dapat dibawa ke ruang kelas untuk menghemat biaya dan waktu. Pemanfaatan lingkungan dapat men-gembangkan sejumlah keterampilan seperti mengamati (dengan seluruh indera), mencatat, merumuskan pertanyaan, berhipotesis, mengklasifikasi, membuat tulisan, dan membuat gambar/diagram.
7. Memberikan umpan balik yang baik untuk meningkatkan kegiatan belajar
Mutu hasil belajar akan meningkat bila terjadi interaksi dalam belajar. Pemberian umpan balik dari guru kepada siswa merupakan salah satu bentuk interaksi antara guru dan siswa. Umpan balik hendaknya lebih mengungkap kekuatan daripada kelemahan siswa.
Selain itu, cara memberikan umpan balik pun harus secara santun. Hal ini dimaksudkan agar siswa lebih percaya diri dalam menghadapi tugas-tugas belajar selanjutnya. Guru harus konsisten memeriksa hasil pekerjaan siswa dan memberikan komentar dan catatan. Catatan guru berkaitan dengan pekerjaan siswa lebih bermakna bagi pengembangan diri siswa daripada hanya sekedar angka.
8. Membedakan antara aktif fisik dan aktif mental
Banyak guru yang sudah merasa puas bila menyaksikan para siswa kelihatan sibuk bekerja dan bergerak. Apalagi jika bangku dan meja diatur berkelompok serta siswa duduk saling berhadapan. Keadaan tersebut bukanlah ciri yang sebenarnya dari PAKEM.
Aktif mental lebih diinginkan daripada aktif fisik. Sering bertanya, mempertanyakan gagasan orang lain, dan mengungkapkan gagasan merupakan tanda-tanda aktif mental. Syarat berkembangnya aktif mental adalah tumbuhnya perasaan tidak takut: takut ditertawakan, takut disepelekan, atau takut dimarahi jika salah. Oleh karena itu, guru hendaknya menghilangkan penyebab rasa takut tersebut, baik yang datang dari guru itu sendiri maupun dari temannya. Berkembangnya rasa takut sangat bertentangan dengan ‘PAKEMenyenangkan.’
C. Bagaimana Pelaksanaan PAKEM?
Gambaran PAKEM diperlihatkan dengan berbagai kegiatan yang terjadi selama PEMBELAJARAN. Pada saat yang sama, gambaran tersebut menunjukkan kemampuan yang perlu dikuasai guru untuk menciptakan keadaan tersebut. Berikut tabel beberapa contoh kegiatan pembelajaran dan kemampuan guru.
| Kemampuan Guru | Pembelajaran |
| Guru menggunakan alat bantu dan sumber belajar yang beragam. | Sesuai mata pelajaran, guru menggunakan, misal: Alat yang tersedia atau yang dibuat sendiri Gambar Studi kasus Nara sumber Lingkungan |
| Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan keterampilan. | Siswa: Melakukan percobaan, pengamatan, atau wawancara Mengumpulkan data/jawaban dan mengolahnya sendiri Menarik kesimpulan Memecahkan masalah, mencari rumus sendiri Menulis laporan/hasil karya lain dengan kata-kata sendiri |
| Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan gagasannya sendiri secara lisan atau tulisan. | Melalui: Diskusi Lebih banyak pertanyaan terbuka Hasil karya yang merupakan pemikiran anak sendiri |
| Guru menyesuaikan bahan dan kegiatan belajar dengan kemampuan siswa. | Siswa dikelompokkan sesuai dengan kemampuan (untuk kegiatan tertentu) Bahan pelajaran disesuaikan dengan kemampuan kelompok tersebut. Tugas perbaikan atau pengayaan diberikan |
| Guru mengaitkan PEMBELAJARAN dengan pengalaman siswa sehari-hari. | Siswa menceritakan atau memanfaatkan pengalamannya sendiri. Siswa menerapkan hal yang dipelajari dalam kegiatan sehari-hari |
| Menilai PEMBELAJARAN dan kemajuan belajar siswa secara terus menerus. | Guru memantau kerja siswa Guru memberikan umpan balik |
=============
©akhmadsudrajat-2008
Senin, 21 November 2011
Minggu, 20 November 2011
CARA DOWNLOAD VIDEO DARI YOUTUBE
Untuk download video dari YouTube (tanpa software), cara yg biasanya kugunakan adalah melalui KeepVid, caranya sbb:
1. Buka http://www.keepvid.com
2. Copy paste link video (youtube) ke dalam kotak url (yg ada di web KeepVid)
3. Klik tombol DOWNLOAD
4. Tunggu beberapa detik (biasanya kurang dari 2 menit).
5. Di dalam kotak (headline hijau 'DOWNLOAD LINKS), terdapat dua pilihan:
a. video.flv - Low Quality 320x240
b. video.mp4 - High Quality 480x360
## Silahkan klik KANAN (pada salah1 link tersebut) dan kemudian pilih SAVE TARGET AS (or SAVE LINK AS)
5. Tunggu beberapa saat (biasanya belasan menit (or 1-2 jam)) hingga proses download selesai.
6. Hasil download berupa = file .flv or .mp4
Untuk bisa membuka/memutar file .flv, butuh software tertentu, bisa didownload di: VLC ( http://www.videolan.org/ ), FLV player ( http://www.applian.com/flvplayer/download_flv_player.php ), Media Player Classic atau Winamp terbaru yg support FLV atau player lain yang kompatibel.
=============================================
Cara lain download Video Youtube, Silahkan anda pilih selain cara di atas berikut adalah Tip menyimpan video Youtube ke dalam Komputer / PC:
Cara Satu:
1. Kunjungi situs http://vixy.net
2. Masukkan URL video dari YouTube yang ingin Anda convert.
3. Pilih opsi hasil keluaran (output) AVI, MOV, MP4, dll
4. Klik Start, dan tunggu sampai berhasil di convert
5. Done
Cara kedua:
1. Buka/jalankan video tsb di web Youtube sampai habis (sampai filmnya selesai)
2. cari di folder cache browser (Mozilla, Opera, IE Internet Explorer) yang Anda pakai. (Biasanya nama foldernya = C:\Documents and Settings\..blablabla..\Local Settings\Temporary Internet Files\ )
3. Cari file tsb (biasanya 5-15 MB-an) dan rename/ganti ekstension menjadi .flv
Cara ketiga:
[[Menggunakan Mozilla Firefox + IDM]]
1. Pakai browser Mozilla Firefox (Jika belum punya, download installernya di: http://www.mozilla.com/firefox/ )
2. Install IDM ( http://www.internetdownloadmanager.com/ )
(Oya, pastikan Mozilla Firefox dan IDM yang digunakan adalah versi terbaru sehinga plugin IDM dapat terintegrasi dengan mozilla firefox.)
3. Buka web browser mozilla firefox.
4. Copy paste link youtube video di kolom pengisian url.
5. Setelah itu tunggu beberapa saat hingga halaman web full loading.
6. Lihat di sudut kanan atas layar video ada tulisan "Download this video" tinggal klik tulisan tsb.
7. Proses download otomatis akan dihandle oleh IDM
8. Tunggu beberapa saat hingga proses download selesai. Nantinya file hasil download akan berbentuk flv file.
Cara keempat:
Download melalui web http://www.dvdvideosoft.com/
Cara kelima:
Download aplikasinya di :
http://www.freedownloadmanager.org/
Formatnya *.flv
FLV (Flash Video) player, bisa didownload di :
http://www.applian.com/flvplayer/download_flv_player.php
Cara keenam:
Download melalui situs http://wap.cupish.com
Cara ketujuh:
Download melalui: http://www.feelingtea.com
Cara kedelapan
Download via: http://www.savevideodownload.com/download.php
1. Buka http://www.keepvid.com
2. Copy paste link video (youtube) ke dalam kotak url (yg ada di web KeepVid)
3. Klik tombol DOWNLOAD
4. Tunggu beberapa detik (biasanya kurang dari 2 menit).
5. Di dalam kotak (headline hijau 'DOWNLOAD LINKS), terdapat dua pilihan:
a. video.flv - Low Quality 320x240
b. video.mp4 - High Quality 480x360
## Silahkan klik KANAN (pada salah1 link tersebut) dan kemudian pilih SAVE TARGET AS (or SAVE LINK AS)
5. Tunggu beberapa saat (biasanya belasan menit (or 1-2 jam)) hingga proses download selesai.
6. Hasil download berupa = file .flv or .mp4
Untuk bisa membuka/memutar file .flv, butuh software tertentu, bisa didownload di: VLC ( http://www.videolan.org/ ), FLV player ( http://www.applian.com/flvplayer/download_flv_player.php ), Media Player Classic atau Winamp terbaru yg support FLV atau player lain yang kompatibel.
=============================================
Cara lain download Video Youtube, Silahkan anda pilih selain cara di atas berikut adalah Tip menyimpan video Youtube ke dalam Komputer / PC:
Cara Satu:
1. Kunjungi situs http://vixy.net
2. Masukkan URL video dari YouTube yang ingin Anda convert.
3. Pilih opsi hasil keluaran (output) AVI, MOV, MP4, dll
4. Klik Start, dan tunggu sampai berhasil di convert
5. Done
Cara kedua:
1. Buka/jalankan video tsb di web Youtube sampai habis (sampai filmnya selesai)
2. cari di folder cache browser (Mozilla, Opera, IE Internet Explorer) yang Anda pakai. (Biasanya nama foldernya = C:\Documents and Settings\..blablabla..\Local Settings\Temporary Internet Files\ )
3. Cari file tsb (biasanya 5-15 MB-an) dan rename/ganti ekstension menjadi .flv
Cara ketiga:
[[Menggunakan Mozilla Firefox + IDM]]
1. Pakai browser Mozilla Firefox (Jika belum punya, download installernya di: http://www.mozilla.com/firefox/ )
2. Install IDM ( http://www.internetdownloadmanager.com/ )
(Oya, pastikan Mozilla Firefox dan IDM yang digunakan adalah versi terbaru sehinga plugin IDM dapat terintegrasi dengan mozilla firefox.)
3. Buka web browser mozilla firefox.
4. Copy paste link youtube video di kolom pengisian url.
5. Setelah itu tunggu beberapa saat hingga halaman web full loading.
6. Lihat di sudut kanan atas layar video ada tulisan "Download this video" tinggal klik tulisan tsb.
7. Proses download otomatis akan dihandle oleh IDM
8. Tunggu beberapa saat hingga proses download selesai. Nantinya file hasil download akan berbentuk flv file.
Cara keempat:
Download melalui web http://www.dvdvideosoft.com/
Cara kelima:
Download aplikasinya di :
http://www.freedownloadmanager.org/
Formatnya *.flv
FLV (Flash Video) player, bisa didownload di :
http://www.applian.com/flvplayer/download_flv_player.php
Cara keenam:
Download melalui situs http://wap.cupish.com
Cara ketujuh:
Download melalui: http://www.feelingtea.com
Cara kedelapan
Download via: http://www.savevideodownload.com/download.php
CARA BUAT BANNER
MEMBUAT BANNER ATAU LOGO BLOG.
Bagi anda yang ingin membuat Banner atau Logo sederhana sebagai identitas blog anda, berikut sedikit tentang cara pembuatannya :
Ps : di atas adalah salah satu contoh tempat yang menyediakan layanan pembuatan banner, anda bisa membuat banner di tempat hostingan lain atau membuat banner sendiri dengan program photoshop, corel atau lainnya.
http://wahyoku.blogspot.com/2007/03/membuat-banner-atau-logo-sederhana.html
Bagi anda yang ingin membuat Banner atau Logo sederhana sebagai identitas blog anda, berikut sedikit tentang cara pembuatannya :
- Klik disini untuk masuk ke hostingan yang menyediakan pembuatan Banner secara gratis.
- Anda akan terbuka ke halaman seperti gambar di bawah :
- Dari Gambar tersebut kita bisa lihat ada beberapa kolom atau kotak kosong tempat untuk mengisi setting banner yang akan kita buat.
Silahkan anda mengisi sesuai selera anda. - Setelah selesai membuat tulisan atau mensetting banner tekan “Create”. Kemudian tekan “Save it” dan tentukan lokasi penyimpanan gambar banner di komputer anda.
- Setelah gambar kita simpan di komputer , pekerjaan selanjutnya adalah men-upload gambar tsb ke tempat hostingan gratis tempat menyimpan foto atau banner yang bisa kita pilih. Mis : di www.my.imageshack.us (bila anda belum terdaftar silahkan Sign-up dulu, ikuti perintahnya gampang sekali ngedaftarnya kok. Setelah terdaftar silahkan Log-in dengan username anda, nah skarang kita tinggal Mengupload banner . Kita bisa juga pakai hostingan gratis lainnya untuk menyimpan / meng-up load foto mid di : Geocities, Photobucket dll).
Contoh gambar banner setelah di Upload :
Nah dari gambar tersebut untuk mengetahui alamat Url-nya : arahkan Mouse di Gambar banner kmudian klik Kanan, setelah itu klik Propertis. Sekarang anda bisa melihat alamat URL gambar Banner milik kamu.(seperti dalam lingkaran merah dari gbr di atas)
- Dari gambar banner yang sudah kita punyai , catat alamat dari banner tsb. Alamat ini nanti akan kita gunakan untuk pembuatan perintah Link. (contoh diatas alamat bannernya : http://img88.imageshack.us/img88/7510/sinungkublogzm9.png)
- Sekarang kita tinggal bikin Perintah Link di blog kita agar banner bisa muncul, Perintahnya :
<a Href=”alamat
Blog kamu”> <img src=”alamat banner”>
contoh di atas berarti :
<a href="http://sinungku.blogspot.com"
target="_blank"> <img src = "http://img88.imageshack.us/img88/7510/sinungkublogzm9.png">
</a> - Ok, sampai langkah ini anda sudah mempunyai banner yang terpasang di blog kamu. Tetapi tunggu dulu, mungkin anda pengin orang lain bisa memasang atau mengcopy link banner blog kamu ke tempat mereka. Caranya mudah, dari alamat yang didapat dari langkah No 7 diatas, kita tinggal menambahi sedikit kode HTML (seperti contoh di bawah ini yang tertulis huruf biru). Contoh lengkapnya :
<textarea rows="4" cols="18" name="code"><a href="http://sinungku.blogspot.com"
target="_blank"><img border="0" alt="Sinungku BLOG"
src = "http://img88.imageshack.us/img88/7510/sinungkublogzm9.png">
</a></textarea>
Ket :
- Tulisan Rows=”4” cols=”18” adalah menunjukkan ukuran kotak tempat alamat anda, angka ini bisa anda rubah sesuai dengan keinginanmu (menyesuaikan tempat) dimana Rows = Jumlah baris, sedang cols = Jumlah kolom.
- Alt=”sinungku BLOG” Kata sinungku BLOG akan muncul bila mouse di arahkan ke Gambar Banner kita. Silahkan Kata ini anda rubah sesuai selera anda, misal anda ganti dengan nama blog anda atau lainnya.
Bila tidak menginginkan hilangkan perintah : border=”0” alt=”sinungku BLOG”.
- Langkah terakhr, Kita tinggal Mnempatkan perintah hasil step no 8 ke tempat sidebar di Blog kita, SELESAI.
Ps : di atas adalah salah satu contoh tempat yang menyediakan layanan pembuatan banner, anda bisa membuat banner di tempat hostingan lain atau membuat banner sendiri dengan program photoshop, corel atau lainnya.
http://wahyoku.blogspot.com/2007/03/membuat-banner-atau-logo-sederhana.html
INTERNET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
INTERNET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
Menurut Kamarga, Internet adalah jaringan yang terdiri atas ribuan bahkan jutaan komputer, termasuk di dalamnya jaringan lokal, yang terhubungkan melalui saluran (satelit, telepon, kabel) dan jangkauannya mencakup seluruh dunia (Suyanto : 2005)Internet pertama kali muncul di Amerika pada tahun 1970 yakni dengan diawali munculnya TCP/IP (Transmissiaon Control Protocol / Internet protocol oleh sebuah penelitian di Stanford University Of Utah. Sebelum munculnya TCP/IP, Amerika telah menggunakan jaringan komputer yang pertama untuk menghubungkan empat situs, yaitu Stanford Reseach University Institude, University of California at Los Angeles, University of California at Santa Barbara dan University of Utah. Jaringan komputer ini disebut dengan ARPAnet. Jadi, dari sejarah kemunculannya dapat dilihat bahwa internet pertama kali digunakan untuk akses informasi pendidikan.
Pemanfatan teknologi internet untuk pendidikan di Indonesia secara resmi dimulai sejak dibentuknya telematika tahun 1996. Masih ditahun yang sama dibentuk Asian Internet Interconnections Initiatives (www.ai3.itb.ac.id/indonesia). Jaringan yang dikoordinir oleh ITB ini bertujuan untuk pengenalan dan pengembangan teknologi internet untuk pendidikan dan riset, pengembangan backbone internet pendidikan dan riset di kawasan Asia Pasific bersama-sama perguruan tinggi di kawasan ASEAN dan Jepang, serta pengembangan informasi internet yang meliputi aspek ilmu pengetahuan, teknologi, budaya, sosial, dan ekonomi.
Menurut Kenji Kitao, setidak-tidaknya ada tiga karakteristik atau potensi internet yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (Azmiar : 2007), yaitu sebagai alat komunikasi, alat mengakses informasi, dan alat pendidikan/pembelajaran.
- Internet sebagai alat komunikasi yang bekerja sangat cepat. Dengan memanfaatkan teknologi internet, maka komunikasi dari seorang kepada banyak orang (one-to-many communication) dapat dilakukan secara simultan/bersamaan, yaitu misalnya melalui fasilitas e-mail, mailing list, atau chatting dalam waktu yang bersamaan dan dapat diakses secara cepat oleh user.
- Internet sebagai alat mengakses informasi. Melalui internet, informasi yang disajikan oleh berbagai surat kabar atau majalah dapat kita akses tanpa harus berlangganan. Demikian juga dengan berbagai informasi lainnya, mulai dari yang paling sederhana, seperti prakiraan cuaca, kurs valuta asing sampai pada hal-hal yang berkaitan dengan perkembangan sosial, ekonomi, budaya, politik, ilmu pengetahuan, dan teknologi. Seseorang dapat mengakses berbagai referensi, baik yang berupa hasil penelitian, maupun artikel hasil kajian dalam berbagai bidang. Tidak lagi harus secara fisik pergi ke perpustakaan untuk mencari berbagai referensi sebab internet merupakan perpustakaan yang terbesar dari perpustakaan yang ada di mana pun (Kitao, 2002) dalam ”e-Learning-Understanding its true business value and opportunity” www.ekofeum.ac.id/jurnal/artikel.php.htm. Seseorang cukup hanya duduk saja di depan komputer (tentunya menggunakan komputer yang dilengkapi fasilitas koneksi ke internet) dan menggunakannya. Informasi yang tersedia dan dapat diakses melalui internet tidak hanya yang ada atau terjadi di suatu negara saja tetapi juga yang terjadi di seluruh penjuru dunia (global world). Artinya, perkembangan yang terjadi di berbagai negara dapat dengan cepat diketahui oleh banyak orang. Demikian juga halnya dengan informasi yang menyangkut bidang pendidikan/pembelajaran. Seseorang tidak perlu lagi harus hadir di ruang kelas/kuliah untuk mengikuti kegiatan pembelajaran/perkuliahan. Cukup dari tempat masing-masing yang dilengkapi dengan komputer dan fasilitas sambungan internet. Dengan dukungan fasilitas yang demikian ini, kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan. Artinya, peserta didik dapat berinteraksi dengan sumber belajar, baik yang berupa materi pembelajaran itu sendiri maupun dengan instruktur/guru yang membina materi pembelajaran.
- Internet sebagai alat pendidikan/pembelajaran. Perkembangan dan kemajuan teknologi internet yang sangat pesat dan merambah ke seluruh penjuru dunia telah dimanfaatkan oleh berbagai negara, institusi, dan ahli untuk berbagai kepentingan termasuk di dalamnya untuk pendidikan/pembelajaran. Perangkat lunak yang telah dihasilkan akan memungkinkan para pengembang pembelajaran (instructional developers) bekerjasama dengan ahli materi (content specialists) mengemas materi pembelajaran elektronik (online learning material). Pembelajaran melalui internet dapat diberikan dalam beberapa format (Wulf, 1996), di antaranya adalah: (1) Electronic mail (delivery of course materials, sending in assignments, getting and giving feedback, electronic discussion group), (2) Bulletin boards/newsgroups for discussion of special group, (3) Downloading of course materials or tutorials, (4) Interactive tutorials on the Web, dan (5) Real time, interactive conferencing using MOO (Multiuser Object Oriented) systems or Internet Relay Chat.
- Peserta didik dapat dengan mudah mengambil mata kuliah dimanapun di seluruh dunia tanpa batas institusi atau batas negara.
- Peserta didik dapat dengan mudah berguru pada para ahli di bidang yang diminatinya.
- Kuliah atau belajar dapat dengan mudah diambil di berbagai penjuru dunia tanpa bergantung pada universitas atau sekolah tempat si peserta didik belajar. Di samping itu kini hadir perpustakaan internet yang lebih dinamis dan bisa digunakan di seluruh jagat raya.
- Electronic mail (e-mail), mulai diperkenalkan tahun 1971 (http://www.livinginternet.com). Fasilitas ini sering disebut sebagai surat elektronik, merupakan fasilitas yang paling sederhana dan mudah digunakan. Dalam survei yang dilakukan sebuah lembaga riset Amerika Serikat (Graphics, Visualization and Usability Center) diketahui bahwa 84% responden memilih e-mail sebagai aplikasi terpenting internet, lebih penting daripada web (http://www.gvu.gatech..edu/user_surveis/).
- Mailing List, mulai diperkenalkan setelah e-mail yaitu sejak tahun 1972 (http://www.livinginternet.com). Ini merupakan salah satu fasilitas yang dapat digunakan untuk membuat kelompok diskusi atau penyebaran informasi. Cara kerja mailing list adalah pemilik e-mail dapat bergabung dalam sebuah kelompok diskusi, atau bertukar informasi yang tidak dapat diintervensi oleh orang di luar kelompoknya. Komunikasi melalui fasilitas ini sama seperti e-mail bersifat tidak langsung (asynchronous)
- News group, adalah fasilitas internet yang dapat dilakukan untuk komunikasi antar dua orang atau lebih secara serentak atau bersifat langsung (synchronous). Bentuk pertemuan ini sering disebut sebagai konferensi, dengan fasilitas video conferencing, atau text saja, atau bisa audio dengan menggunakan fasilitas chat (IRC).
- Melalui fasilitas File Transfer Protocol (FTP) ini seseorang dapat menstransfer data atau file dari satu komputer ke internet (up-load) sehingga bisa diakses oleh pengguna internet di seluruh pelosok dunia. Di samping itu fasilitas ini dapat mengambil file dari situs internet ke dalam komputer pengguna (down-koad).
- World Wide Web atau sering disebut Web mulai diperkenalkan tahun 1990-an (http://www.livinginternet.com). Fasilitas ini merupakan kumpulan dokumentasi terbesar yang tersimpan dalam berbagai server yang terhubung menjadi suatu jaringan (internet). Dokumen ini dikembangkan dalam format Hypertext Markup Language (HTML). Melalui format ini dimungkinkan terjadinya link dari satu dokumen ke dokumen lain dan fasilitas ini bersifat multimedia, yang terdiri dari kombinasi teks, foto, grafik, audio, animasi, dan video.
